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“趣”字当头,让数学意识悄然萌芽
作者单位:
;1.福建省晋江市实验幼儿园
摘 要:
趣味性的活动能够为抽象的数学活动增添诸多的精彩,帮助幼儿形成良好的数学思维,增强他们的数学体验。在幼儿数学活动中,教师应充分把握幼儿认知直观、喜欢游戏、主动探索等多个方面的特点,将趣味性的活动融入数学之中。对此,提出从游戏、体育、绘画、生活观察等方面入手,促使幼儿萌发图形、数字、空间、方位等数学意识,进而推动丰富有趣的数学活动的开展。
关 键 词:
幼儿
数学活动
趣味性
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