让舌头灵巧地翻译学生的心灵——浅谈小学数学教学中对学生“说”的训练

古人云:"言为心声""慧于心而秀于言",车尔尼雪夫斯基曾深刻指出"思绪不清,则语言不明,表达上的不贴切和含糊,只能说明思想混乱。"由此可见,学生的语言不仅能反映其思维状况,同时也是其个人素质的综合体现。因此要在教学中提高学生的语言水平,即在我们的数学教学中除了让学生练、动手操作外,"说"也是培养和锻炼学生的重要手段,是教师接受学生思维信息的重要途径。西谚:"舌头是心灵的翻译家。"教师用"译文"来调控教学,通过"译文"来指导心灵,通过舌头的训练来使心灵有序、思维有序、准确。如何让学生的"舌头"得到充分的训练呢?可以从以下几个方面入手。