新课程背景下小学数学学困生的成因分析及转化策略研究 |
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作者单位: | ;1.广东省广州市天河区龙洞小学 |
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摘 要: | 随着教育事业的不断改革和深入,新课程的到来给教育事业带来了新的篇章。在小学数学教学中,学困生的问题为教育教学工作带来了一些困难,作为小学数学老师,如何解决学困生的问题已成了一个长期的研究话题。只有找到问题的原因所在,深刻研究并帮助这些学困生解决问题,才能实现教育事业的顺利发展。主要针对新课程背景下的小学数学教学,对一些学困生问题展开研究和分析,并采取相应的策略和措施有效帮助学生解决这些问题,为教育事业带来新的发展。
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关 键 词: | 新课程 小学数学 学困生 成因及转化 |
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