浅谈构建小学数学和谐的教学环境

小学阶段是学生学习的重要阶段,这一阶段学生需要适应学习环境,形成良好的学习习惯,培养对学习的兴趣。小学数学教学重视对学生综合素质能力的培养,课堂教学氛围的营造能够最大限度地满足学生的学习需求,将教学内容和教学方法更好地融会贯通。以建构主义为理论支撑,基于小学数学教学环境的建构,实现有效的教学实践,为学生素质能力的提升带来有效的支持。