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| 小学数学“翻转课堂”下学习情境的创设 | |
| 作者单位： | ;1.山西省沁县南泉乡中心学校 |
| 摘 要： | <正>兴趣是学好任何事物的前提,而学习情境的创设对兴趣的提高尤为重要。它推动着每个人去探求新的知识,提升学习能力。几年来,我县提出的微课、翻转课堂的先进教学理念也在不断改变着我原有的教学方法和教学策略。一、运用课堂前奏兴趣是学生学习的直接动机。每一节课的课前3分钟是整个数学课堂教学的第一步,它可以把学生的注意力集中起来,利用和自身密切相关的事物,制造悬念,组织游戏、猜谜语、小知识竞 |
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