关注数学课堂教学行为,促进学生积极有效学习

随着小学课程的不断改革,高效教学宗旨的不断推进,尤其是对小学数学教学而言,越发重视高效的教学行为。目前大部分小学数学课堂的教学效率较低,甚至存在无效课堂的现象,严重影响了数学课程的正常教学,一定程度上降低了学生学习数学的积极性。