我旁批,我精彩——小学语文旁批阅读课堂教学模式例谈

学生通过简短单一的教材学习,无法感觉到情感世界的丰富,价值观便难以深入自己的心灵!在教材留给我们这个宽阔的价值空间背后,运用价值澄清的理论和方法,结合苏霍姆林斯基所指出的智力背景,开展三结合式的旁批阅读课堂教学模式,有效形成主体高效的课堂教学,成功地让学生自我选择,自我珍视,赋予行动的价值取向。