学困生的问题根源在哪里

<正>学习皮亚杰教学理论的时候,我的数学教学尚在迷茫之中。我思索着我的数学课堂应该呈现怎样的状态,思索着我到底要传授给学生什么,思索着该如何激发孩子们的学习兴趣和探究精神……如今,在皮亚杰的教学理论里,我为所有的问题找到了答案。数学教什么?一言以蔽之,教的不应是知识,而是思维。记得以前读《西方文化中的数学》一书,明白数学是认识世界的工具,与其说是知识,不如说是智慧。数学是思维、是方法,而不