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| 特殊需要儿童心理研究新进展及教育启示 | |
| 引用本文： | 姚茹刘在花齐媛侯金芹.特殊需要儿童心理研究新进展及教育启示[J].中小学心理健康教育,2022(29):9-13. |
| 作者姓名： | 姚茹刘在花齐媛侯金芹 |
| 作者单位： | 1.中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所100088; |
| 基金项目： | 中国教育科学研究院2022年度基本科研业务费专项资金项目“特殊教育研究热点与趋势”(GYI2022010)(孟万金教授主持)的研究成果。 |
| 摘 要： | 了解特殊需要儿童的心理发展情况,既是对其开展心理健康教育的基础,更是进行有针对性教育干预的依据。分析近两年我国超常、听力障碍、智力障碍、孤独症、学习障碍五类特殊需要儿童的心理研究新进展,并提出教育启示和建议。 |
| 关 键 词： | 特殊需要儿童 心理研究 教育启示 |
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