“掌”握当下 点燃青春——高中生命教育心理活动课设计 |
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引用本文: | 李小玲.“掌”握当下 点燃青春——高中生命教育心理活动课设计[J].中小学心理健康教育,2022(20):20-23. |
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作者姓名: | 李小玲 |
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作者单位: | 1.广东省深圳市南山区华侨城中学518053; |
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摘 要: | 【活动理念】本教学设计以正念为理论基础。正念最初源于禅修,1979年,美国生物学、医学博士乔·卡巴金将正念引入医疗界,并创立正念减压疗法。卡巴金将正念定义为“有意识地觉察,专注于当下这一刻,而不附加主观的评判”。在其著作《灾难生活:用身体和心灵的智慧面对压力、痛苦和疾病》中,卡巴金提出正念生活的七个态度:接纳、不评判、耐心、不强求、信任、放手、初学之心。如今,正念已经成为与运动、饮食、睡眠并列的保持健康的四大支柱之一。
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关 键 词: | 心理活动课 医疗界 正念 教学设计 四大支柱 活动理念 生物学 医学博士 |
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