寻找积极视角,改写“问题故事”——运用叙事疗法帮助中学生找回自信的辅导案例 |
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引用本文: | 刘明蕾.寻找积极视角,改写“问题故事”——运用叙事疗法帮助中学生找回自信的辅导案例[J].中小学心理健康教育,2022(20):48-51. |
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作者姓名: | 刘明蕾 |
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作者单位: | 1.广东省佛山市顺德区大良顺峰初级中学528300; |
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摘 要: | 在中学阶段,学生的自我进入膨胀式发展时期,他们对自己的评价不断因为自己的经历而发生变化,但因为两极化思维的影响,很容易陷入极端自我否定而对自己有不恰当的评价。以因学业挫折而否定自我的来访学生的问题为例,通过叙事疗法,帮助其发现“问题”对自我评价的负面影响,将困扰自己的“问题”与真实的自我分开,重新建立应对问题的信念和勇气。
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关 键 词: | 学业挫折 自我认识 叙事疗法 |
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