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| 生涯规划教育主要理论简述及对学校生涯教育的启示 | |
| 引用本文： | 邓璐.生涯规划教育主要理论简述及对学校生涯教育的启示[J].中小学心理健康教育,2022(11):57-61. |
| 作者姓名： | 邓璐 |
| 作者单位： | 1.广西柳州市第一中学545000; |
| 基金项目： | 广西教育科学规划2021年度B类重点课题“高中生涯教育一体化推进策略的实践研究”(2021B227)；2019年广西基础教育教学改革质量提升71号项目“‘戏学生涯’--融合‘应用戏剧’的高中生涯教育课程建设研究”；柳州市2020年A类重点课题“高中生涯教育整校推进策略的实践研究”(2020A07)的研究成果。 |
| 摘 要： | 在书籍和文献研究的基础上,从生涯规划教育的重要概念和生涯规划教育相关的基本理论两大方面进行阐述,简述了霍兰德职业兴趣理论、舒伯生涯发展理论、生涯建构理论和社会认知生涯理论四项理论的基本内容,并分析了其对于学校生涯教育的启示作用,为正在开展的生涯教育相关课题研究提供了理论依据,丰富了国内生涯教育理论研究的内容。 |
| 关 键 词： | 生涯规划教育 文献研究 理论分析 |
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