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| 《思想道德修养》教学的数理分析方法 | |
| 引用本文： | 强建周.《思想道德修养》教学的数理分析方法[J].思想教育研究,2000(6):44-47. |
| 作者姓名： | 强建周 |
| 作者单位： | 西安电子科技大学技术物理学院!讲师邮编:710071 |
| 摘 要： | 《思想道德修养》是高等学校面向低年级本科生开设的德育主干课程。就课程体系而言 ,教学要求的主要内容在中小学阶段的德育中已经涉及 ,加之长期以来“政治课”的形象在学生思想上造成的思维定势 ,使得教师的讲授难度加大。在教学实施时 ,像人生价值观、理想信念等传统教育内容 ,如果仅从概念阐述入手正面讲解 ,很难达到应有的教育效果。要增强这门课程的吸引力和感染力 ,关键是通过讲解能够启发引导学生进行理性思考 ,从而达到教育内容与学生思维的共振。这就要求主讲教师在教学中除了融现实性、知识性、思想性、综合性于一体之外 ,还应强… |
| 关 键 词： | 《思想道德修养》 高校 数理分析方法 教学方法 理想信念 人生理想 心理素质 |
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