高中生活化数学教学思考

由于受传统的教学观念制约，及片面追求考试分数的影响，新课程提倡生活化数学教学、应用数学的教学，总受到老师的普遍勿视，对于一些应用问题，简略带过或干脆不讲，造成学生缺少学习数学的兴趣及应用能力缺失。对此笔者认为是不可取的，不利于学生的可持续发展，也不符合我们新课程的要求：培养有创新精神和良好实践能力的学生，让学生体会"数学源于生活、寓于生活、用于生活"的思想，让学生体会到数学就在身边，体会数学的有用性。因此，我们很有必要重视，并在日常教学中坚持生活化数学教学，培养学生的应用意识，从而引起学生的共鸣，提升教育质量。