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情趣交融 享受阅读——谈儿童文学课外阅读指导策略
引用本文:林,睿.情趣交融 享受阅读——谈儿童文学课外阅读指导策略[J].福建基础教育研究,2014(3):68-69.
作者姓名:  
作者单位:福建省厦门市前埔北区小学
摘    要:教师应对学生进行儿童文学课外阅读的有效指导。有情有趣的推荐能激发学生阅读期待;有情有境的演绎可以让学生享受阅读乐趣;有滋有味的实践,可以让学生体验阅读情趣。

关 键 词:儿童文学  课外阅读  指导激趣
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