《水质工程学》教学环节的合理安排探讨 |
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作者姓名: | 薛英文 程晓如 |
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作者单位: | 武汉大学 土木建筑工程学院市政工程系,湖北 武汉,430072 |
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基金项目: | 武汉大学教学团队研究项目 |
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摘 要: | 水质工程学是给排水科学与工程专业的核心专业课程,涉及理论教学、实验教学、生产实习及课程设计等四个教学环节。为保证该课程的教学效果,教学环节的合理安排非常重要。从每个教学环节的目的以及各环节的相辅相成关系来看,合理的安排顺序应该是理论教学→实验教学→生产实习→课程设计。从我校多年教学效果来看,这样安排能提升教学质量,有效提高毕业生的专业水平。
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关 键 词: | 水质工程学 教学研究 教学环节 合理安排 |
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