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| "三因素一主体"模式培养中学生英语听说能力 | |
| 作者姓名： | 雷龙孝 温萍 |
| 作者单位： | 安岳县实验中学,四川,资阳,642350 |
| 基金项目： | 安岳县实验中学《农村高完中英语听说能力培养实践研究》课题成果 |
| 摘 要： | 解决农村学生英语听说能力的问题 ,外因有三个因素 :教师主导作用—L(teacher’sleadingrole) ;校园英语环境—E(environmentalclues) ;教与学之间的媒体—M (mediums)。内因 (internalcause)是 :学生主体作用—C(student -centred)。追求发音标准 ,强调地道而不过于强调纯正。大班额甚至超大班额授课 ,行之有效的办法之一是分层教育。与高校合作 ,进行多种形式培训 ,充分利用教学媒体弥补师资缺乏和教师听说能力之不足 |
| 关 键 词： | 师资 英语环境 媒体 中学生 |
| 文章编号： | 1000-5757(2004)06-0034-03 |
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