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| “准确数”和“近似数”教学管见 | |
| 引用本文： | 亮文.“准确数”和“近似数”教学管见[J].湖南教育,1992(1). |
| 作者姓名： | 亮文 |
| 摘 要： | 怎样使学生弄清准确数和近似数这两个不同的概念?首先,要讲清把一个多位数改写成用"万"或"亿";作单位的数的要求:计数的单位变成了"万"或者"亿";数的大小不能改变,即改写前与后的数的数值是相等的,它仍是一个准确的数,所以它们之间要用"="来表示.其次讲清省略"万"或者"亿"后面的尾数改写成的数的要求:计数单位变成了"万"或者"亿";数的大小发生了 |
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