外语阅读过程的心理机制及认知障碍分析

语言学习与语言教学的发展,促进了人们对第二语言及学习过程的本质的认识。“交互作用”语言教学理论、图式理论以及乔姆斯基的“先天论”等从不同的角度剖析了外语阅读过程的心理机制。介绍了阅读的基本理论,分析了产生阅读障碍的认知原因,以期对外语阅读教学有所启示。