哲学解释学观照下的教育对话的特征

哲学解释学与教育对话有着内在的契合，哲学解释学关于理解与对话问题的诠释和对人的生存、意义的关注对于回答“教育对话是什么”提供了一个独特的研究向度。从哲学解释学的视角审视教育场域中的各种对话关系，在本体论的层面上透析教育对话的深层内涵，即主体性对话、理解型对话和反思性对话。从本体论角度考察教育对话，以解释学的思维观照教育对话成为教育研究的一种必然选择。