将“首问权”还给学生——走出阅读教学的“无我”之境

“为了每一个学生的发展”的语文课程标准呼唤阅读教学中学生“自我”的回归，只有让学生在阅读中充分体验情感、大胆质疑、自主探究，一个个闪烁着奥秘光芒的问号才会转化为学生的智慧火花，学生才能走出阅读教学的“无我”之境，在阅读活动中自由驰骋。