|
|||||
|
|
| 初中英语“任务型”教学中“六性”的把握 | |
| 引用本文： | 朱永良.初中英语“任务型”教学中“六性”的把握[J].中国教师,2005(6):37-39. |
| 作者姓名： | 朱永良 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区茅山中学 |
| 摘 要： | <正>任务型教学(Task—basedapproach)是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就。第一位将任务型教学体现在教学大纲和教学实践中的是Prabhu。1979年,Prabhu在印度的Bangalore开始了大胆教学试验。他提出当学生关注任务,而不是他们运用的语言时,他们的学习更有效(1983年),他最早提出了以任务为基础的教学和途径(task—based/processbased |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |