突破作文教学的瓶颈 |
| |
引用本文: | 国薇.突破作文教学的瓶颈[J].辽宁教育行政学院学报,2005,22(5):128-129. |
| |
作者姓名: | 国薇 |
| |
作者单位: | 沈阳市翔宇高级中学,辽宁,沈阳,110031 |
| |
摘 要: | 写文章是“情动于中而形于言”的事,必须是有感而发。由心而生。从某种程度上说,文章是一种情绪化的东西,即所谓“诗言志,歌咏言”之类也。学生们不可能时时都有感而发,而在他没有任何想法的时候,逼着他去写作文他又怎么能写出来呢?教师逼得紧,也只能糊弄了事。乱编乱抄一气。我们从学生的文章中看到了太多相似的事例,什么拾金不昧、礼让待人。千篇一词。似乎千百个学生有同样的面孔、同样的好恶、同样的思维,看不出一点个性特色。外面的世界正发生着翻天覆地的变化,人们的思想观念、生活习惯以及人的好恶感都在剧变,是那样的丰富多彩。
|
关 键 词: | 作文教学 素质教育 思想教育 课外阅读 中学 写作素材 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|