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| 诱发学生求异思维的方式 | |
| 作者姓名： | 李军 |
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| 摘 要： | 如何在课堂教学中诱发学生的求异思维 ?笔者根据多年教学实践 ,概括了下列几种方式 :1.神情启发式。所谓神情启发式 ,是指用出乎意料的言谈举止撞击学生的心扉 ,引爆出学生潜在意识的方法。这种诱导法的全过程可分为四个阶段。首先是巧引集中学生的注意力 ;其次是知识目标的转移 ;再次是发散思维的延展 ;最后是知识点的攻克。前两个阶段是教师“导” ,后两个阶段是学生“发”。全过程充分体现了“教师是主导 ,学生是主体 ,训练为主线”。不难看出 ,此种诱发是有实效的。2 .文题发散式。所谓文题发散式是指要求学生根据课文内容自拟题目 ,并… |
| 关 键 词： | 学生 求异思维 课堂教学 启发式教学 语文教学 阅读理解 |
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