美术特长生教学浅探 |
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引用本文: | 刘进燕,侯文燕.美术特长生教学浅探[J].中学文科,2007(7):82-82. |
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作者姓名: | 刘进燕 侯文燕 |
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作者单位: | 山东邹城市香城中学,272117 |
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摘 要: | 近几年来,特长生考试已成为社会关注的一大焦点,同时,也成为许多学子命运转折的纽带。在这一潮流的感召下,从幼儿园到高中,都开始了对孩子们艺体特长的培养。父母们更是不甘示弱,选名师择名校,以提高孩子们的专业成绩。这种盲目的崇拜,导致了孩子们学习优差的分化,出现了专业好、文化差;专业差、文化好这一怪异现象,给学校教学,特别是给我们教师的教学带来了一定的困难。那么,怎样调整这一不平衡的现象呢?针对这一问题,现结合笔者在美术教学中的一些经验进行探讨、研究、总结,希望能够给大家提供一些信息及启示。
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关 键 词: | 学校教学 美术教学 特长生 社会关注 专业成绩 怪异现象 幼儿园 孩子 |
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