巧用六环节教学法,促进学生自主学习 |
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引用本文: | 王颖.巧用六环节教学法,促进学生自主学习[J].中学文科,2007(4):49-49. |
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作者姓名: | 王颖 |
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作者单位: | 江苏徐州市铜山中学,221008 |
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摘 要: | “六环节教学法”要求在发挥教师主导作用的前提下,强调突出学生的主体地位。教师要运用各种有效的教学手段,把学生推向主动者、创造者的地位。“一切为了学生,为了学生的一切”,学生是学习知识的主角,是教学的中心,教师的一切教学活动都应围绕着诱导学生做到“五动”(动手、动口、动脑、动眼、动耳)去获取知识,实现“变教为诱、变教为导、变学为思、学思结合 、以诱促学、以导达思”,学生在获取知识的同时,也培养了创新精神和实践能力,从而达到素质教育的目标。
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关 键 词: | 学生自主学习 教学法 教师主导作用 巧用 学习知识 教学手段 教学活动 实践能力 |
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