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杂志ISSN号
基于中职历史教学多元化的探索
作者姓名:
牛华
作者单位:
甘肃省通渭职教中心,甘肃 通渭,743300
摘 要:
对于中职阶段的历史课来说,其教学还大多停留于基础部分。因此,老师对于历史课的讲解多是讲述史实,对学生的要求主要是背诵,对于历史史实背后蕴含的深层内涵涉及较少。这就造成了历史课堂教学较为单一、枯燥的局面。针对这样的局面,寻求历史课多元化教学的要求迫在眉睫。
关 键 词:
中职历史教学
多元化
教学策略
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