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| 浅谈汽修专业课程教学改革 | |
| 引用本文： | 顾小忠.浅谈汽修专业课程教学改革[J].新课程研究,2009(6):40-41. |
| 作者姓名： | 顾小忠 |
| 作者单位： | 福建厦门市思明区青少年宫 |
| 摘 要： | 探究学习是一种潜能释放性的学习,它使学生在学习中的主体地位得到充分的展现,思维能力得以充分的发挥,创造能力也得以体现和发展。学生通过自主、合作的学习,自动、自控地展开求知活动,逐步学会怎样学习。但是自主不等于自流,个性不能变为任性,探究学习还必须在一定的教学控制下进行。那么,小学美术课探究学习中的教学控制应从哪些方面入手呢？ |
| 关 键 词： | 探究性学习 教学控制 小学美术 探究学习 思维能力 创造能力 美术课 学生 |
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