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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
多动还是好动? ——多动症矫治的个案研究
简
作者姓名:
韦丹凤
作者单位:
长江大学教育科学系,荆州434023
摘 要:
李某,男,13岁,就读于某普通中学初一年级,成绩在班里排在最后几名,性格强势,话多,常常固执冲动,自控能力较差。任课教师普遍反映其上课不专心听讲,具体表现为玩弄文具、左顾右盼、大声说话、拿别人的物品、在同学的课本上乱涂乱画、偷偷离开座位在地上玩弹珠等。
关 键 词:
多动症
感觉统合训练
游戏疗法
家庭辅助治疗
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