留白，让语文课堂焕发活力

据说古时候进行过一次绘画比赛，以花为主题，结果有一幅题名为《踏花归来马蹄香》的画获得了第一名。一匹马悠闲自在地迈步在草地上，马蹄周围蜂飞蝶舞，整幅画无一朵花，却让人满眼花团锦簇。因为这留白，方寸之间，天高地阔，百花争艳，芳香四溢都跃然纸上，给欣赏者提供了一个深远的意境，画家的高明之处在于他理解观众，更相信观众，所以特意设下空白，让观众去思考，去补充发挥，让观众和自己共同完成作品美学价值的创造。以虚写实，虚实相生，这就是中国画的“留白”艺术。语文教师也可以像绘画艺术中的画家一样“蜻蜓点水”，留出大片“空白”，以引起学生的注意力，让学生在求知的过程中能动地探索、思考和发现，让学生补充这些“空白”，更让学生在教师的组织下自主生成对文本的理解。