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| 数式与图形 | |
| 引用本文： | 徐元德,梁彬.数式与图形[J].数学教学,1990(2). |
| 作者姓名： | 徐元德 梁彬 |
| 作者单位： | 上海市继光中学，上海市继光中学 |
| 摘 要： | 形与数的结合是解题的一种重要策略,它能使我们对问题易于理解,易于联想,易于推测,对解决问题,会起到启发,简化或验证的作用。数形巧结合,解题显威力。 例1] 求使方程|x~2-2x+1+a|=a~2-6有且仅有两个不同的实数解的实数a的取值范围。 |
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