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| 科举考试与现代教学评价之渊源关系 | |
| 引用本文： | 刘要悟.科举考试与现代教学评价之渊源关系[J].江西教育科研,1993(3). |
| 作者姓名： | 刘要悟 |
| 作者单位： | 西北师大教育系 |
| 摘 要： | 一虽然系统的教学评价理论和完备的教学评价技术产生于现代西方国家,但教学评价的思想和活动起源于古代中国则是世所公认的。追溯过去,我国古代教学评价的思想和实践极为丰富,形式也极为多样。就学生学习结果的评价来看,早在夏、商时期就有“以射取士”之记载,到了西周,随着学校教育的发展,教学考评制度初步建立。据《学记》记载,当时考评的标准和内容是:“一年视离经辩 |
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