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| 因材施教 | |
| 引用本文： | 许新海.因材施教[J].小学青年教师,2006(1). |
| 作者姓名： | 许新海 |
| 摘 要： | 2000年9月1日,我到澳大利亚南澳圣·伊格纳萨斯学校小学部访问,受到校长沃尔特·阿米特基的热情接待。我们进行了两个多小时的长谈。之后,他陪我参观各个教室和活动室,观看学生上课和活动的情况,还特别向我介绍了学校的特色内容——“因材施教”。我感受颇为深刻。沃尔特校长告诉我,“因材施教”就是要使他们的教育适合每一个学生的发展。这个“因材施教”计划一共分四个方面。一是智障生教育,是专门针对学校里低智商学生的教育。这些学生属于永久性的智力障碍,有语言障碍、听力障碍等问题,全校一共有12个这样的学生。二是补救教育,是针对短… |
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