控制论与化学教学

当代科学发展的一个显著特点是不同学科的相互渗透,使一些边缘学科迅速发展起来,其中最突出的是控制论、系统论和信息论。普通系统论和控制论被科学界认为是具有超学科意义的科学。它们的出现是继量子力学和相对论之后,又一次彻底改变了世界的科学图景和科学家的思维方式。从一九四八年 N·维纳出版《控制论》算起,到现在不过三十几年,可是它几乎在各个科学领域中都受到重视,并发挥着作用。用控制论研究教育,是教育科学研究的一个崭新的领域。本文试图通过对控制论作些基本介绍,并用它说明化学教学中的一些问题。