小学数学教学如何培养学生的思维能力

心理学认为：创造性思维是指思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果．创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的．它是后天培养与训练的结果．卓别林为此说过一句耐人寻味的话：“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的．”因此，我们可以运用心理上的“自我调解”，有意识地从几个方面培养自己的创造性思维．那么在小学数学教学中怎样培养学生的创造性思维呢？