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| 科学探究中引领学生主动发现和研究问题的策略 | |
| 引用本文： | 徐卫东.科学探究中引领学生主动发现和研究问题的策略[J].贵州教育,2003(8). |
| 作者姓名： | 徐卫东 |
| 作者单位： | 麻江县教育局 |
| 摘 要： | 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在这一过程中 ,让学生亲历探究学习的活动过程 ,培养他们的好奇心和探究欲 ,逐步学会探究问题的策略 ,有着深远的影响作用。如何促使学生主动的发现问题、研究问题 ,成了深入开展探究活动的关键所在。许多教师在科学教学活动中 ,常为学生不能主动的发现问题、提出和研究问题而茫然无策。笔者在教学实践中 ,结合学生和科学课程的特点作出了以下尝试 ,效果显著 ,现与诸位共研 :一、提高学生的观察能力 ,是发现和研究问题的基础许多科学事实证明一点 :观察很重要。因观察不仔细造成科学史上… |
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