编读往来

对《基础教育》2004年第1期总体评价:整本杂志办得较新锐、敢于刊登其他同类刊物不敢涉及的文章。具有大教育视野,栏目中既有教育专家深邃的理论文章,也有一线老师的工作经验。尤其值得称赞的是贵刊举办了编读之间的一些互动活动,能够为了共同办好刊物听取读者的意见是非常明智的,这将拉近编读的距离。