代数教学中不要以"形"代"数" |
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作者姓名: | 翟立安 |
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作者单位: | 上海市杨浦区教师进修学院,200093 |
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摘 要: | 上海二期课改数学新教材(试验本)在初中代数的编排上有一个显著特点,就是让代数教学从过去的“无形”走向现在的“有形”,这样的编排是为了降低代数教学的抽象性,通过以“形”助“数”让学生更加直观地理解代数运算法则的合理性,搭起“脚手架”,增加“有意义”学习的成分.
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关 键 词: | 成分 学习 意义 脚手架 合理性 运算法则 代数教学 地理 学生 抽象性 初中代数 试验 新教材 数学 上海二期课改 |
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