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| 引导学生实现有创意的表达 | |
| 引用本文： | 杨根枝,陈俊.引导学生实现有创意的表达[J].文学教育(上),2009(18):90-91. |
| 作者姓名： | 杨根枝 陈俊 |
| 摘 要： | “鼓励有创意的表达”是新课程标准对中年级学生习作提出的明确要求。但在教学实践中，千篇一律、缺乏新意已成为小学生习作的最大弊病，尤其是初学习作的中年级学生，在文章的取材、立意、表达上的千篇一律更是司空见惯。主要表现在：取材单一化。写老师总写老师怎么带病坚持工作和冒雨给学生补课； |
| 关 键 词： | 引导学生 创意 中年级学生 学生习作 新课程标准 教学实践 单一化 取材 |
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