语文教育叙事写作的问题与对策

内蒙古包头师范学院的张学凯在《语文建设》2007年第9期发表《语文教育叙事研究的误区与对策》一文，文章指出语文教育叙事研究存在几个误区。第一，叙而无“事”。一些语文教师把故事当成了教学过程，把叙述故事当成了叙述教学过程的流水账。第二，叙而无“序”。先说什么、后说什么，叙述者自己都不清楚，“事”讲不完整，不是以故事的形式让读者体会语文教育应该做什么，而是直接规定语文教育应该做什么。第三，叙而无“理”。