| 多元智力理论视野下的课堂教学公平 |
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| 引用本文： | 周炎根,桑青松. 多元智力理论视野下的课堂教学公平[J]. 基础教育研究, 2006, 0(10): 3-5 |
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| 作者姓名： | 周炎根 桑青松 |
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| 作者单位： | 安徽师大教育科学学院,安徽,合肥,241000 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金;安徽省高校教学研究项目 |
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| 摘 要： | 霍华德·加德纳的多元智力理论,打破了传统的智力理论对个人发展的狭隘认识,为我们提供了一种新的个人发展模式,使我们能够从一个全新的角度来理解学生的发展;审视我们对学生的评价;为课堂教学的公平性提供了强有力的理论基础。
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| 关 键 词： | 多元智力理论 平等 课堂教学公平 多元化 |
Education Fare in Classroom Teaching under the Pluralistic Concept of Intelligence |
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| Zhou Yan'gen,Sang Qingsong. Education Fare in Classroom Teaching under the Pluralistic Concept of Intelligence[J]. Basic Education Research, 2006, 0(10): 3-5 |
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| Authors: | Zhou Yan'gen Sang Qingsong |
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