如何培养小学生的动手操作能力 |
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引用本文: | 姚福祥.如何培养小学生的动手操作能力[J].中国农村教育,2008(1):106-106. |
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作者姓名: | 姚福祥 |
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作者单位: | 重庆市秀山县兰桥镇中心校 |
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摘 要: | 新课程标准也指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。小学生的思维以具体形象思维为主。随着年龄的增长。逐步向抽象逻辑思维过渡。课堂教学中,我们教师应正确恰当地引导学生动手操作.主动积极地参与新知识的发生、发展过程。促使学生积极地展开思维的翅膀。这无疑于对培养学生的创新意识和实践能力具有十分重要的作用。
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关 键 词: | 动手操作能力 小学生 培养 具体形象思维 数学学习活动 抽象逻辑思维 新课程标准 动手实践 |
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