| 塑造抑或改造——篇目选择视角下的百年《语文》教材中的国民性 |
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| 引用本文： | 胡娇.塑造抑或改造——篇目选择视角下的百年《语文》教材中的国民性[J].江西教育科研,2014(1). |
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| 作者姓名： | 胡娇 |
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| 作者单位： | 黑龙江大学教育科学研究院 黑龙江哈尔滨150080 |
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| 基金项目： | 黑龙江省教育厅2013年度人文社会科学(面上)项目计划"《教师专业标准》导向下基础教育教师培训研究" |
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| 摘 要： | 国民性的形成有其“心理-社会”的原因,但在国民性的传递过程中,教育参与其中,并起重要作用.以《语文》教科书中的经典篇章,即存在于各个历史时期的教科书中的篇章为研究对象,寻绎教科书中对国民性的塑造、改造的过程,可以发现:自壬寅-癸卯学制来,110年的过程中,我国教科书中的国民性塑造有四种状态:即以批判图改造；继传统以明明德的传统导向；关注科学以新民的他人导向；关注民族文化以提升自信的自我导向.
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| 关 键 词： | 国民性塑造 《语文》教材 篇目选择 |
Character Shaping or Remolding: A Study of Nationality of Chinese Textbooks from Perspective of Essay Selection |
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| Hu Jiao.Character Shaping or Remolding: A Study of Nationality of Chinese Textbooks from Perspective of Essay Selection[J].Jiangxi Educational Research,2014(1). |
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| Authors: | Hu Jiao |
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