| 走出混沌:新课程语文教育批判——兼与潘新和先生商榷 |
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| 引用本文： | 张毅.走出混沌:新课程语文教育批判——兼与潘新和先生商榷[J].江西教育科研,2014(5):86-91. |
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| 作者姓名： | 张毅 |
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| 作者单位： | 大同大学师范学院,山西大同,037039 |
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| 摘 要： | 潘新和先生在评述黎锦熙母语教育思想时,未能将黎锦熙所说的“国文”和“语文”区分,强调在“语文”教学中进一步强化人文教育.潘先生的这种思想在当今我国母语教育界极具代表性.忽视不同内容价值取向的差异,一味笼而统之地去建构所谓的“语文乌托邦”,只能让师生在教学中顾此失彼.深化母语课程改革应进一步细分学科:语文科培养实用语文能力,文学科培养审美能力,国学文化科旨在帮助学生进一步了解“中华民族最深沉的精神追求”.分科教学可以为“心意乌托邦”的构建找到合适的位置.
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| 关 键 词： | 乌托邦 语文 心意 混沌 分科教学 |
Getting Out of Chaos: Criticism on Chinese New Curriculum Education |
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| Zhang Yi.Getting Out of Chaos: Criticism on Chinese New Curriculum Education[J].Jiangxi Educational Research,2014(5):86-91. |
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| Authors: | Zhang Yi |
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| Keywords: | |
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