| 教师专业道德:师生关系现代性转型中的构建 |
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| 引用本文： | 潘希武.教师专业道德:师生关系现代性转型中的构建[J].江西教育科研,2014(5):80-85. |
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| 作者姓名： | 潘希武 |
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| 作者单位： | 深圳市教育科学研究院,广东深圳,518029 |
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| 基金项目： | 基金来源:本文系潘希武主持的深圳市哲学社会科学“十二五”规划2012年度课题《深圳市中小学教师队伍建设研究》 |
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| 摘 要： | 教师专业道德需要从教师劳动特性和中国现代性视野两维中观察.教师劳动区别于其他劳动的重要特性在于师生关系的建构,它是教育教学的最根本特性;而师生关系如果不能实现现代性建构,则教师专业道德就必然是内容空洞而无法确立.如何建构,即师生关系需要何种情感与何种理性,或者说如何实现普遍性的理性规定与个体具体的情感经验的结合,是中国教师专业道德现代性条件下面临的重大问题.师生关系只有实现现代性转型,即实现情感与理性的新型融合,实现各自的升华,教师专业道德方能完成现代塑造.
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| 关 键 词： | 教师专业道德 现代性 师生关系 技术理性 情感 |
Teachers' Professional Morality: Construction of Relationship between Teachers and Students in Course of Modern Transition |
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| Pan Xiwu.Teachers' Professional Morality: Construction of Relationship between Teachers and Students in Course of Modern Transition[J].Jiangxi Educational Research,2014(5):80-85. |
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| Authors: | Pan Xiwu |
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| Keywords: | |
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