在小班额数学课堂教学中培养学生合作交流能力的策略 |
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引用本文: | 袁富仁,姜梅.在小班额数学课堂教学中培养学生合作交流能力的策略[J].西北成人教育学报,2014(3):136-138. |
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作者姓名: | 袁富仁 姜梅 |
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作者单位: | 固原市原州区彭堡镇中心小学,宁夏固原756000 |
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摘 要: | 合作学习大多是通过异质分组的方法把4-6名学生在自愿的基础上搭配成若干学习小组,以小组为单位,小组成员共同进行探索和发现活动,达到学习目标的一种学习形式。通过构建合作小组,创建有效的合作探究过程,引发学生的认知冲突,激发强烈的思维活动,让学生经历问题解决的过程,体会数学思想的作用,积累数学活动经验。
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关 键 词: | 小班额 数学 合作学习 策略 |
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