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| 浅议课堂提问设计的优化 | |
| 引用本文： | 张金荣,黄惠祥.浅议课堂提问设计的优化[J].教学月刊,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 张金荣 黄惠祥 |
| 作者单位： | 浙江省遂昌县第二中学 323300 |
| 摘 要： | 提问是教师输入信息、传递信息,达到师生交往、和谐共振的一条主要渠道。好的课堂提问能起到提示矛盾、辨别正误、唤起联想、引起思索,有利于当堂反馈、当堂控制,调节教学的作用。随着教学改革的深入,不少教师十分重视运用课堂提问这一教学手段为素质教育服务,但由于缺少精心设计,出现许多肤浅、零散碎打、联系性不强的提问,既达不到 |
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