幼师声乐模块教学初探

在新课程实施过程中,中小学音乐教育正发生翻天覆地的变化,但职高幼师专业的声乐教育却仍沿袭着专业院校的声乐教学模式:基础训练(声训、视练)——歌曲学习(范唱、学谱、学曲)——情感处理。显然,这种一成不变的教学模式已经远远滞后于音乐教育发展所带来的新需求,认识到本学科教育改革的必要性和紧迫性,本人在幼师专业的声乐教学中展开了“模块式教学”的尝试,即通过改编教材、创新思路、更新手段、整合学科等手段对幼师声乐教学进行了探索和研究。