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| 呵护每颗心灵,成就每个学生 | |
| 引用本文： | 李春彦.呵护每颗心灵,成就每个学生[J].语数外学习(高中版),2014(2):23. |
| 作者姓名： | 李春彦 |
| 摘 要： | 正一、拓宽德育途径、坚持育管并行,推行德育生活化学校从实际出发,积极探索寄宿制学校学生德育工作的新路子,逐渐形成"德育生活化、生活德育化"、"育管并行"的德育管理理念,逐步建构"课堂教育、道德教育、自我教育、社会教育""四条主线"并行交错的德育网络,学校确立了"4234"德育工作模式(即4级会议:德育工作例会、班主任工作研讨会、值周教师工作安排会、学生集中教育大会;2组活动:教师师德教育活动、学生思想教育活动;3级督察:领导抽察、教师督察、学生干部检察;4级评比:周 |
| 关 键 词： | 学生德育工作 班主任工作 德育途径 从实际出发 学生干部 教育活动 学生思想 德育网络 道德教育 积极探索 |
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