怎样实施“为了学习的评价”：北爱尔兰的经验

“为了学习的评价”是动态的，是从学习起点到学习终点的评估。教学伊始，教师要让学生明白各个学习任务的目标和参照标准；教学中，教师通过组织有效提问和及时反馈，帮助学生融入任务情境当中。教学结束后，教师可通过合适的评价方式，检验是否顺利达到学习的目标。